学校绿地景观设计原则——校园景观绿地设计案例分析

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校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。

整体性：校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。大块绿化的设计，应考虑能给人以整体感。艺术性：校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。

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校园特色：在规划中传承校园文化、地域特色反映各自学校人文精神和特色的校园环境。生态环境：校园规划设计中应结合自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。

“适用、经济、美观”是景观设计必须遵循的原则。（一）适用一是要因地制宜，具有一定的科学性；二是要以人为本，园林的功能要求适合于服务对象。

四）景观设计的尺度性原则：尺度是研究客体或过程的空间维和时间维，时空尺度的对应性、协调性和规律性是一重要特征。生态平衡与尺度性有着密切的联系，景观设计范围越大，自然界在动荡中表现出的与尺度有关的协调性越稳定。

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尊重地域文化的原则住区环境作为城市整体环境中的一部分，无论是人工环境建设，还是自然环境的开发，都必然要与城市整体环境发生多方面的联系。

景观设计的原则 1景观设计与建筑设计有机结合建筑的风格是景观设计风格的基础，景观设计的风格取向必须考虑建筑的特色。建筑有典型的地方特色和景观，景观设计应崇尚艺术效果。

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功能、定位特点：是园林景观项目成败的关键，是园林景观区别于纯粹艺术设计的重点，是园林景观设计方向的指导核心。主题、立意特点：是形成园林景观特色的主要因素。

安全是人性化设计中的第一要素。大学校园景观设计，安全性包括两方面的内容：物理环境安全和心理安全。

在在园林景观设计上必须把握住那些相对稳定而不变的设计元素，并能接受新的设计元素，包括新理念、新材料，紧跟时代的发展。

功能性原则校园景观设计中，功能性原则主要由物质功能和精神功能两部分组成。物质功能指的是要可以满足日常师生的教学工作、休憩生活等；精神功能则是要可促进师生交流、陶冶情操、提高修养等。

提高修养、陶冶情操的精神功能，如校前区是学校对外形象宣传的重要展小区，故设计***用简洁、大方、明快的手法而生活区则***用体闲、亲切的设计手法，创造宜人的空间，设置较多的园桌、园凳，为师生的体息、交流提供方便。

校园绿化的改造一般会有以下一些原因：提升校园美观度：校园绿化是校园美化的重要组成部分，良好的绿化环境能够为师生提供一个清新、舒适的校园环境。

对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生***，营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。对于学校与社区的联系：促进学生、教师、学校、社区、***、企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。

校园里的绿化不仅是为了学生着想也是为了整个学校都没关，如果学校里有绿化植物的话，那么这个学校就看起来很让人感觉到舒服。而且来到这个学校参观的人也会很喜欢这个学校。

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